PRIMA LEZIONE DI ETICHETTA
Durante
questa lezione il professore ha illustrato alla classe tutte le norme per la
stesura delle etichette e, inoltre, ha spiegato in linee generali la parte di
marketing e di pubblicità.
Inoltre, il professore ha spiegato che il
lavoro è volto a produrre tre tipi di saponette per diverse tipologie di
pubblico e per tale ragione la classe ha formato tre gruppi al quale il
professore ad ogni partecipante ha dato diversi compiti e ha scelto i
capogruppi
Qui sotto sono elencate tutti i vari ambiti da svolgere:
IL CAPOGRUPPO:
-presiede le riunioni, stabilendo gli obiettivi e le
strategie per conseguirli;
- coordina i componenti e il lavoro del team;
- sollecita all’occorrenza, e consiglia i vari gruppi nello
svolgimento del lavoro;
- ha il controllo finale sulla qualità del prodotto e sulla
rispondenza del lavoro agli obiettivi prefissati.
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RISPETTO NORME:
- studiano la normativa di settore (italiana, europea,
internazionale);
- reperiscono i dati da inserire in etichetta, secondo la
terminologia internazionale (docenti);
- si informano su quanto esiste sul mercato, per prodotti
analoghi, e lo documentano con immagini;
- producono una scheda finale, contenente tutti i dati
tecnici da inserire obbligatoriamente in etichetta, nel rispetto delle norme di
mercato a cui il prodotto è destinato.
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MARKETING:
- analizzano i prodotti esistenti sul mercato, indirizzati
al target prescelto e organizzano una banca dati di riferimento;
- effettuano indagini dirette (casa, scuola, amicizie), per
confrontare il gradimento dei prodotti esistenti sul mercato e ricavarne
segnalazioni di esigenze diverse o desiderata non soddisfatte dai prodotti
presentati;
- predispongono una scheda di rilevazione dei dati, per
essere poi comparati;
- propongono una strategia di comunicazione basata sui dati
acquisiti, proponendo immagini e testi, che più si avvicinano ai gusti ed
esigenze del campione di soggetti analizzato, da inserire nella confezione e
nella pubblicità del prodotto.
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CREATIVI/GRAFICI
- sulla base delle indicazioni ricevute dal Marketing sugli
elementi strategici da utilizzare, formulano proposte grafiche dell’etichetta e
della confezione nel suo complesso, nel rispetto delle leggi visuali studiate;
- si documentano su esempi realizzati, rivolti alla stessa
fascia di utilizzatori considerata, confrontandosi anche con la banca dati
prodotta dal Marketing;
- la proposta deve contenere tutte le indicazioni previste
nelle etichette, quindi anche quelle tecniche/informative.
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PRODUZIONE
- trasformano le idee in prodotto finito, stampano le
etichette e realizzano la confezione finale;
- confrontano prodotti simili già realizzati, in particolare
propongono il tipo di imballaggio più idoneo;
- procurano e lavorano i
materiali scelti per la produzione, o ne reperiscono di simili, già esistenti
in commercio;
PUBBLICITA’
- sulla base di quanto elaborato dal Marketing, propongono
dei metodi di diffusione dell’informazione mirati al target di riferimento,
scegliendo i canali ritenuti più efficaci (volantini, internet, messaggistica,
social,porta a porta, ecc.);
- prendono ad esempio campagne pubblicitarie già prodotte e
le commentano criticamente, per valutarne gli elementi di forza a cui
ispirarsi;
- il contenuto del messaggio pubblicitario è elaborato
congiuntamente al Marketing e ai Grafici, che realizzeranno i bozzetti per i
sistemi di diffusione scelti (locandine, immagini, filmati o altro).
- si occuperanno anche di concordare il metodo e le modalità
di esposizione e votazione dei prodotti preparati dai vari team. Presiede le
riunioni, stabilendo gli obiettivi e le strategie per conseguirli;
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